semaine du 28 mars au 4 avril

Lundi, 28 mars :

1. On reprend les questions
2. Analyse
3. Synthèse de l’acte 3

Devoirs pour mardi :

Revoir vos notes sur Les justes pour un test en classe.

Il faut relire les passages importants et reprendre les questions.

Mardi, 29 mars

Test sur les actes I-III des Justes.

Livre autorisé pour le test.

Devoirs pour mercredi :

Lire Les Justes de la p.97 à 115.

Toute la classe prépare toutes les questions mais une personne sera responsable pour la présenter !

1. Où se trouve Yanek au début de l’acte 4 ? Pourquoi ? Conor
2. Yanek parle à Foka. Qui est-il et pourquoi décide-t-il d’interrompre sa conversation avec Yanek ? Blissie
3. A quelle classe sociale Foka appartient-il ? Est-ce la même origine sociale que Yanek ? Comment le sait-on ? Caroline
4. Pensez-vous que la communication soit facile entre Foka et Yanek et que Foka comprenne les motivations de Yanek ? Pensez-vous que cette situation soit ironique ? Pourquoi ? Jelena
5. p.105 : Foka explique à Yanek qu’il est devenue bourreau pour se racheter. Il dit : « oh, ce ne sont pas des crimes puisque c’est commandé. » Gordon
6. Qui est Skouratov et que vient-il proposer à Yanek ? Oleg
7. Quelles sont ses manières ? Yasemin
8. Quelles sont les différences entre Yanek et Skouratov ?
9. Analysez la phrase de Skouratov, p.113 : « Une idée peut tuer un grand-duc, mais elle arrive difficilement à tuer les enfants. Voilà ce que vous avez découvert. Alors une question se pose : si l’idée n’arrive pas à tuer les enfants, mérite-t-elle qu’on tue un grand-duc ?

Mercredi, 30 mars

On reprend la lecture.

On continue la lecture de l’acte 4.

devoirs pour jeudi :

Finir l’acte 4.

Entretien avec la Grande Duchesse / si Skouratov s’intéresse aux hommes et Yanek aux idées, à quoi la Grande Duchesse s’intéresse-t-elle ?

Pourquoi vient-elle voir Yanek ? Qu’espère-t-elle de lui ?

Comment considère-t-elle les enfants ? Est-ce que cela est important pour l’intrigue ?

Que décide de faire la Grande Duchesse et comment Yanek réagit-il ?

A la fin, quel est l’ultimatum que propose Skouratov à Yanek ? Expliquez.

Jeudi, 31 mars

Discussion

Synthèse de l’acte 4.

Devoirs pour lundi :

Réfléchir à un sujet de rédaction sur Les justes.

Préparer le plan

Lundi, 4 avril :

Ecrire l’essai en classe avec une dictionnaire.

Devoirs pour mardi :

Finir l’essai

devoirs du 28 mars au 5 avril - Les justes

lundi, 28 mars:

Discussion de la fin de l’acte III.

Synthèse

devoirs pour mardi :

Revoir les 3 premiers actes des justes pour un test.

Revoir les personnages : Yanek, Stepan, Dora, Annenkov et Voinov. Soyez prêts à discuter de leurs différences et de leur personnalité. Vous devrez aussi parler du thème de la responsabilité, de l’existentialisme.

Mardi, 29 mars

Test #1 sur les justes.

Devoirs pour mercredi :

Lire Les Justes de la p.97 à 115.

1. Où se trouve Yanek au début de l’acte 4 ? Pourquoi ?
2. Yanek parle à Foka. Qui est-il et pourquoi décide-t-il d’interrompre sa conversation avec Yanek ?
3. A quelle classe sociale Foka appartient-il ? Est-ce la même origine sociale que Yanek ? Comment le sait-on ?
4. Pensez-vous que la communication est facile entre Foka et Yanek et que Foka comprend les motivations de Yanek ? Pensez-vous que cette situation soit ironique ? Pourquoi ?
5. p.105 : Foka explique à Yanek qu’il est devenue bourreau pour se racheter. Il dit : « oh, ce ne sont pas des crimes puisque c’est commandé. »
6. Qui est Skouratov et que vient-il proposer à Yanek ?
7. Quelles sont ses manières ?
8. Quelles sont les différences entre Yanek et Skouratov ?
9. Analysez la phrase de Skouratov, p.113 : « Une idée peut tuer un grand-duc, mais elle arrive difficilement à tuer les enfants. Voilà ce que vous avez découvert. Alors une question se pose : si l’idée n’arrive pas à tuer les enfants, mérite-t-elle qu’on tue un grand-duc ?

Mercredi, 30 mars :

On reprend la lecture.

On continue la lecture de l’acte 4.

devoirs pour jeudi :

Finir l’acte 4.

Entretien avec la Grande Duchesse / si Skouratov s’intéresse aux hommes et Yanek aux idées, à quoi la Grande Duchesse s’intéresse-t-elle ?

Pourquoi vient-elle voir Yanek ? Qu’espère-t-elle de lui ?

Comment considère-t-elle les enfants ? Est-ce que cela est important pour l’intrigue ?

Que décide de faire la Grande Duchesse et comment Yanek réagit-il ?

A la fin, quel est l’ultimatum que propose Skouratov à Yanek ? Expliquez.

Jeudi, 31 mars

Discussion

Synthèse de l’acte 4.

Devoirs pour lundi :

Réfléchir à un sujet de rédaction sur Les justes.

Préparer le plan et soyez prêts à en discuter en classe pour une discussion finale et notée.

Lundi, 4 avril

Discussion notée en classe en préparation à l’essai.

Devoirs pour mardi :

Travailler sur le plan de l’essai.

Mardi, 5 avril

Travail écrit en classe.

Devoirs pour mercredi :

Finir l’essai !

devoirs du 21 au 25 mars - revised

Lundi, 21 janvier

Lundi, 21 mars et devoirs pour mardi :

Vous devez lire tout l’acte II. Nous aurons une discussion sur l’acte 2. Tout le monde devra participer au moins 3 fois pour s’assurer un B en participation.

Acte II. lire jusqu’à la p. 68 et réfléchir aux questions suivantes :

- p.48 : Annenkov : « C’est commode, après tout, d’être forcé de ne pas lancer la bombe. » Que veut dire A ?

- p.52 : que se passe-t-il ? Est-ce que Yanek a pu lancer la bombe ? Pourquoi ? Qu’est-ce qui empêche Yanek de lancer sa bombe ?

Problème moral de Yanek : la présence des enfants dans la calèche remet tout en question. Pensez-vous qu’il soit un ‘vrai’ révolutionnaire ? Pourquoi est enfants posent-ils un problème à Y. et pas la femme du Grand Duc ?

p.56 : Y. demande à l’organisation s’il doit tuer les enfants. Pourquoi ? Que cherche-t-il à faire ?

- pp.59-60 : Dora / Stepan : D : « Et si l’humanité entière rejette la révolution ? Et si le peuple entier, pour qui tu luttes, refuse que ses enfants soient tués ? Faudra-t-il le frapper aussi ? » S : « Oui, s’il le faut et jusqu’à ce qu’il comprenne. Moi aussi, j’aime le peuple. »

Quelles sont les différences fondamentales entre Dora et Stepan ?

On commence à lire le reste / la honte. P.61.

- p.62 : la notion de sacrifice : Stepan est prêt à sacrifier 2 enfants pour le bénéfice de milliers d’autres. Etes-vous d’accord avec cet argument ?

- p.62 : tirade de Stepan. Différence entre la charité et la révolution.

- p.63 Stepan : « Si cette mort vous arrête, c’est que vous n’êtes pas sûrs d’être dans votre droit. Vous ne croyez pas à la révolution. » Commentez pour le labo.

- p.65 : Stepan et Yanek : différences entre le futur et le présent. Yanek vit pour le présent alors que Stepan dédie sa vie au futur. Lequel est un ‘vrai’ révolutionnaire à votre avis ?

Quel genre de révolutionnaire êtes-vous ?

- p.66 : « Nous sommes des meurtriers et nous avons choisi de l’être. » Stepan. Il donne une définition du terroriste. Etes-vous d’accord avec cette définition ? Pensez-vous que les terroristes se considèrent comme des meurtriers ? Pourquoi ?

Yanek n’est pas d’accord. Il est terroriste parce qu’il choisit l’innocence. Commentez.

Mardi, 22 mars

Discussion de l’acte I.

On reprend les questions.

Devoirs pour mercredi :

Reprendre les questions de l’acte II.

Mercredi, 23 mars

Discussion et synthèse de l’acte II.

Devoirs pour jeudi :

Lire jusqu’à la p.80

1. Pourquoi Voinov demande-t-il à parler à Annenkov ? Quel est son problème ?
2. De quoi Voinov se rend compte sur sa propre personnalité ? p.77.
3. p.78 : Voinov « en prison, il n’y a pas de décision à prendre. Oui, c’est cela, ne plus prendre de décision ! » Analysez cette phrase et dites si vous pensez qu’elle reflète le héros existentialiste.

Jeudi, 24 mars :

1. On reprend les questions
2. Analyse

Devoirs pour lundi :

Lire jusqu’à la p.93

1. Yanek a perdu sa gaieté, pourquoi ? Qu’est-ce qui a changé pour lui ?
2. Que demande Dora à Yanek et pourquoi ne peut-il lui répondre ?
3. Pourquoi Dora fait-elle référence aux terroristes en tant que « justes » ? Etes-vous d’accord avec sa description ?
4. Stepan p.90 : quelle est l’autre différence entre Stepan et Yanek ? Lequel des 2 correspond davantage au modèle existentialiste ? Pourquoi ?
5. Pourquoi Stepan est-il incapable d’aimer ? p.92

Lundi, 28 mars :

1. On reprend les questions
2. Analyse
3. Synthèse de l’acte 3

Devoirs pour mardi :

Revoir vos notes sur Les justes pour un test en classe.

Il faut relire les passages importants et reprendre les questions.

Semaine du 15 au 18 mars / Les Justes

Devoirs pour mercredi :

1. Lire les photocopies sur le contexte de la Russie et du reste du monde en 1905. Pouvez-vous comparer le terrorisme du début du 20^ème siècle avec celui que vous connaissez aujourd’hui ?

2. Apportez Les justes.

Mercredi, 16 mars

Travail sur les fiches / terrorisme passé et présent.

On continue avec le contexte historique.

On commence la lecture en classe : présentation des personnages et début de l’histoire.

Devoirs pour jeudi :

Lire jusqu’à la p.35

Questions :

1. p.17 Stepan : « agir, agir enfin… » A votre avis, pourquoi cette phrase est importante ? Pensez au contexte de l’existentialisme.
2. Essayer de définir la personnalité de Stepan.
3. p.20 : « (Poète) Ce n’est pas un nom pour un révolutionnaire. » « Yanek pense le contraire. Il dit que la poésie est révolutionnaire. » « La bombe seule est révolutionnaire. » Dans cet échange, quelles sont les oppositions entre les personnages ? Voyez-vous déjà des sources de disputes ou de désaccord ? Etes-vous d’accord avec Yanek (poésie = révolutionnaire) ou plutôt avec Stepan (bombe = révolutionnaire). Expliquez.
4. Voinov : le mensonge. Qu’est-ce qui dérange le plus Voinov et pourquoi ?
5. Echange entre Yanek et Dora : que comprenez-vous sur leurs relations ? (p.26-8)
6. Que pense Stepan de cet échange ? Pourquoi ?
7. Qui va lancer la bombe ?
8. p.33 : qu’est-ce que Stepan reproche à Yanek ? Etes-vous d’accord avec lui ?

Jeudi, 17 mars

Discussion en classe.

On reprend les questions.

P. 17 Stepan : « la liberté est un bagne aussi longtemps qu’un seul homme est asservi sur la terre. » Commenter cette phrase et cette définition de la liberté.

Devoirs pour lundi:

Lire jusqu’à la p.43 et réfléchir aux questions suivantes :

p.36 : en quoi est-ce que Yanek diffère des autres révolutionnaires ? Qu’est-ce qui le caractérise et qu’est-ce que les autres lui reprochent ?

p.38 : « mourir pour l’idée, c’est la seule façon d’être à la hauteur de l’idée. C’est la justification. » Commentez cette phrase.

A la fin de l’acte I, Dora et Yanek parlent de l’attentat et de la façon de mourir, Dora prévient (warns) Yanek d’une chose : laquelle ?

A votre avis, est-ce que Yanek va être capable de lancer la bombe ? Est-ce que Yanek a déjà tué ? Est-il prêt à tuer et à se sacrifier ?

Lundi, 21 mars et devoirs pour mardi :

Vous devez lire tout l’acte II. Nous aurons une discussion sur l’acte 2. Tout le monde devra participer au moins 3 fois pour s’assurer un B en participation.

Acte II. lire jusqu’à la p. 68 et réfléchir aux questions suivantes :

- p.48 : Annenkov : « C’est commode, après tout, d’être forcé de ne pas lancer la bombe. » Que veut dire A ?

- p.52 : que se passe-t-il ? Est-ce que Yanek a pu lancer la bombe ? Pourquoi ? Qu’est-ce qui empêche Yanek de lancer sa bombe ?

Problème moral de Yanek : la présence des enfants dans la calèche remet tout en question. Pensez-vous qu’il soit un ‘vrai’ révolutionnaire ? Pourquoi est enfants posent-ils un problème à Y. et pas la femme du Grand Duc ?

p.56 : Y. demande à l’organisation s’il doit tuer les enfants. Pourquoi ? Que cherche-t-il à faire ?

- pp.59-60 : Dora / Stepan : D : « Et si l’humanité entière rejette la révolution ? Et si le peuple entier, pour qui tu luttes, refuse que ses enfants soient tués ? Faudra-t-il le frapper aussi ? » S : « Oui, s’il le faut et jusqu’à ce qu’il comprenne. Moi aussi, j’aime le peuple. »

Quelles sont les différences fondamentales entre Dora et Stepan ?

On commence à lire le reste / la honte. P.61.

- p.62 : la notion de sacrifice : Stepan est prêt à sacrifier 2 enfants pour le bénéfice de milliers d’autres. Etes-vous d’accord avec cet argument ?

- p.62 : tirade de Stepan. Différence entre la charité et la révolution.

- p.63 Stepan : « Si cette mort vous arrête, c’est que vous n’êtes pas sûrs d’être dans votre droit. Vous ne croyez pas à la révolution. » Commentez pour le labo.

- p.65 : Stepan et Yanek : différences entre le futur et le présent. Yanek vit pour le présent alors que Stepan dédie sa vie au futur. Lequel est un ‘vrai’ révolutionnaire à votre avis ?

Quel genre de révolutionnaire êtes-vous ?

- p.66 : « Nous sommes des meurtriers et nous avons choisi de l’être. » Stepan. Il donne une définition du terroriste. Etes-vous d’accord avec cette définition ? Pensez-vous que les terroristes se considèrent comme des meurtriers ? Pourquoi ?

Yanek n’est pas d’accord. Il est terroriste parce qu’il choisit l’innocence. Commentez.